Objectifs du groupe:
- les actions engagées : faire le point,
- le projet éducatif local,
- étudier de nouvelles actions possibles.

Les règlements intérieurs :
J Moulin El :
L'école a mis en place un conseil d'enfants ( 2 délégués par classe élus ). Ils se sont réunis pour l'étude du journal d'école et se proposent de mettre en place des règles de vie communes à l'école. Difficultés pour trouver des dates de réunions.

J Moulin Mat:
Chaque classe à son règlement intérieur.  Lors du travail en atelier, un responsable pour chaque atelier est désigné.L'école dispose d'un matériel pédagogique composé de fiches et d'affiches qui sont exposées, donc connues des parents.

Laënnec El:
Il existe un règlement pour chaque classe.  Depuis sa mise en place ( 2 ans ), on constate dans la vie quotidienne de la classe, une amélioration du comportement des élèves.  Nécessité de mettre en place des règles de vie communes, mais il faut du temps.

Il est dommage que l'école J Yole ne soit pas présente afin de présenter leur travail. ( permis à points)

 

Les restaurants scolaires

 Vidéo:     Mme Boucontet explique que ce projet pose des problèmes matériels.  Autre difficulté : les personnels de restauration et de surveillance craignent par ce biais, un regard qui pourrait les mettre dans des situations délicates par rapport à certains parents qui doutent déjà de leurs compétences.  Mr Morin précise qu'au contraire, en les associant à la mise en oeuvre d'un tel projet, on pourrait valoriser leur travail.Ce projet vidéo est à repenser car il peut être un outil de communication entre les parents, la ville, et les personnels et le support d'un débat intéressant.Le problème de la restauration pense Mr Morin devrait être abordé d'abord à l'école maternelle.

Présence des parents au restaurant scolaire
Mme Boucontet lit le courrier de la ville sur ce sujet.  En plus du repas les parents pourront assister aux ateliers du midi deux.  La ville se rendra disponible pour recevoir les parents et établir un dialogue.

 

Actions proposées par la ville :

 Nécessité d'un calendrier annuel. Les thèmes : noël, carnaval, fêtes de fin d'année se renouvellent chaque année.  Les différents accueils peuvent travailler sur ces thèmes de différentes façons.  Il est nécessaire de coordonner les projets d'écoles et les projets des accueils et des maisons de quartier.  Les ateliers du midi deux doivent servir de lien.  Il serait bon que la ville connaisse les projets des écoles ( G Goichon servira de relais).

 

Le projet éducatif local

 C'est par une succession d'actions auprès des parents que nous pourrons les sensibiliser.
Le PEL fait une place importante aux parents et aux associations.
Mr Monnery souligne que le CEL doit émaner des constats et besoins des écoles et des quartiers, de leur spécificité.

 

Questions diverses :

G Goichon indique que l'opération" petits déjeuners" a connu un vif succès : 33 classes au lieu de 16 inscrites sur la ZEP.  Cette opération est renouvelée chaque année depuis deux ans.
Nous concluons avec un regret : l'absence de certaines écoles 3 sur 1 1 et surtout de parents aucun dans cette réunion du GT n'2.