GROUPE TECHNIQUE 4 : MAITRISE DES LANGAGES

Compte rendu de la réunion du 15 mai 2000

Le groupe " maternelle " a repris l’échange autour de la communication qui avait été amorcé lors de la première rencontre du groupe technique. Il a été souligné l’importance de :

• travailler le langage en petits groupes
• établir des règles de vie dès le début de la vie de classe
• valoriser, donner confiance aux élèves les plus timides , ne pas forcer la parole
• poser des questions ouvertes
• reformuler les réflexions des élèves exprimées dans une langue incorrecte
• aider à expliciter les idées formulées (prise en compte des gestes, mimiques corporelles )
• reprendre de façon générale, impersonnelle les problèmes intimes que les élèves pourraient évoquer ; éventuellement, faire intervenir un " médiateur " ( marotte, marionnette...)
• donner une tâche, une responsabilité à chacun.

Le groupe " élémentaire / collège " a réfléchi sur la nécessité de donner en classe un espace suffisant à l’oral pour permettre aux élèves d’entrer en réelle communication avec les autres, pairs ou adultes. Il apparaît important en classe, de ne pas seulement " utiliser la parole ", mais aussi de s’en servir dans un but précis. Aussi semble-t-il opportun de prévoir à l’emploi du temps des moments d’expression orale avec des situations de communication variées, des exercices structuraux ludiques, des interlocuteurs multiples permettant à chaque élève d’apprendre à parler, de s’impliquer, de se construire et de prendre sa place.

Au-delà de cette prise de conscience par les membres du groupe, il serait donc souhaitable que ce sujet puisse être approfondi par la suite en s’appuyant d’abord sur les travaux du groupe départemental " maîtrise des langages ", auquel participe madame Hervouet. Ce groupe a pour mission l’élaboration d’outils autour de la problématique du langage oral. Une journée départementale de formation est également prévue pour l’année 2000/2001, avec l’intervention de chercheurs référents dans ce domaine. Elle devrait se dérouler en début d’année scolaire : probablement le 25 octobre 2000.

 

Au niveau de la ZEP, le groupe regrette l’annulation de la 2ème partie du stage " techniques théâtrales au service du langage et de la communication verbale ". La 1ère partie, très appréciée des stagiaires, avait permis une ébauche d’appropriation des contenus possibles

Le groupe souhaite donc proposer pour l’année scolaire prochaine :

• une mutualisation des expériences en la matière par le biais d’un sondage auprès des établissements de la ZEP/REP.
• une possibilité de participer à la suite du stage du bassin centre destiné aux enseignants de la maternelle au lycée ; (l’intitulé était le même que celui précédemment cité). Ce stage a donné suite à la demi-journée du 11 mai au manège qui a permis la présentation de travaux d’élèves de trois écoles de la ZEP.
• la constitution d’une malle pédagogique " oral " avec des ouvrages spécialisés, des vidéos, des comptes-rendus d’expériences, du matériel spécifique (images inductrices d’expression, enregistrements...)
• le renouvellement du matériel d’écoute et d’enregistrement devenu obsolète ou disparu lors de cambriolages.
• la pérennisation, l’accroissement voire l’obtention d’aides-éducateurs dans les établissements pour organiser des groupes de besoins restreints d’élèves afin de mener à bien ces activités d’oral, sans omettre la dimension méta-cognitive.

 

Le groupe renouvelle en conclusion la demande adressée l’an dernier auprès de madame Rondeau, qui malgré l’écoute favorable qu’elle avait suscitée, n’a pas été concrétisée. Il s’agissait d’obtenir des intervenants " théâtre " pris en charge par la municipalité au même titre que cela se fait déjà en musique notamment.

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